Программа Радуга Диагностика
- «Радуга» — первая комплексная инновационная программа, открывшая путь новым вариативным.
- Проведение диагностики по выявлению лидерских. Запуск программы «Радуга».
A:2:s:4:'TEXT';s:78444:' Утверждаю Директор МБОУ СОШ № 26 Федько Н.Н. Программа работы летнего лагеря дневного пребывания муниципального бюджетного образовательного учреждения города Новосибирска «средней общеобразовательной школы» №26 «Радуга-2018» Программу составила: Киселева Н.Г. Новосибирск – 2018г. Введение Приближается лето – пора отдыха детей в летних пришкольных лагерях.
Программа 'Радуга' 'Радуга' - комплексная программа воспитания, образования и развития. Скачать: программа коррекции и развития эмоционально – волевой сферы радуга.
В условиях летнего пришкольного лагеря, отдых детей уникален с точки зрения организации самостоятельной жизнедеятельности личности в свободное время. Именно в пришкольном лагере ребенок заполняет свое свободное время полезными делами. Лагерь – это сфера активного отдыха, разнообразная общественно значимая досуговая деятельность, отличная от типовой назидательной, дидактической, словесной школьной деятельности.
Лагерь дает возможность любому ребенку раскрыться, приблизиться к высоким уровням самоуважения и самореализации. Детские оздоровительные лагеря являются частью социальной среды, в которой дети реализуют свои возможности, потребности в индивидуальной, физической и социальной компенсации в свободное время. Летний лагерь является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой – пространством для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества. Не секрет, что в течение учебного года дети накапливают в себе стрессы,проблемы, которые негативно сказываются на их физическом и психологическом здоровье. Наша задача – избавить ребёнка от негативных эмоций и стрессов, помочь ему сбросить психологический груз, который он приобрёл в обычной жизни. Помимо этого, на физическое и психологическое здоровье школьников оказывают влияние дефицит духовности, снижение моральных устоев и переоценка ценностей.
Поэтому наиболее актуальной сейчас является деятельность по развитию системы воспитания и досуга школьников во время летних каникул, здорового образа жизни и оздоровления. Необходим новый, неформальный подход к проблеме организации досуга, подход, предполагающий создание системы оздоровительных, развивающих и воспитательных мероприятий. Таким подходом является программирование воспитательного процесса в летнем лагере. Однотипный ритм жизни ребят здесь сменяется разными видами деятельности, обогащается новыми впечатлениями. Лагерь – это клапан для спуска излишков детской энергии и вместе с тем – всегда зарядка новой энергией, настроением, приобретение новых сил. Это продолжение освоения мира, его познания, время воспитания и самовоспитания. Веб бот предсказания.
Наконец, лагерь – это место реализации человеческой фантазии. Составление программы пришкольного летнего лагеря позволяет максимально эффективно учитывать интересы детей и запросы их родителей. Педагогический коллектив лагеря, составляя планирование работы, продумал все возможности для раскрытия потенциала каждого ребенка.
Воспитатели учитывали желания и любимые развлечения детей, чутко реагировали на запросы, интересы, настроения, выслушивали каждого ребёнка. Программа, по которой мы работаем, по своей направленности является комплексной, то есть, включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря Программа предусматривает обязательное проведение утренней зарядки, гигиенических процедур, солнечных и воздушных ванн, спортивных мероприятий, подвижных игр на свежем воздухе, организацию походов, экскурсий, бесед о здоровом образе жизни, включение в ежедневный рацион детей витаминов, фруктов и овощей. В целях обеспечения безопасности жизни школьников в программу включены беседы-инструктажи о правилах поведения детей на дорогах, в лесу, во время поездок, походов и экскурсий, в моменты проведения различных игр, в период трудовой деятельности. Запланирована учебно-практическая работа по выполнению и соблюдению правил пожарной безопасности, оказанию первой медицинской помощи. По продолжительности программа является краткосрочной, т. Реализуется в течение I лагерной смены.
В лагере отдыхают 100 детей. Цель программы - создать благоприятные условия для укрепления здоровья и организации досуга учащихся во время летних каникул, развития творческого и интеллектуального потенциала личности, ее индивидуальных способностей и дарований, творческой активности с учетом собственных интересов, наклонностей и возможностей. Задачи программы: проведение работы с детьми, сочетающей развитие и воспитание ребят с оздоровительным отдыхом; развитие творческих способностей школьников; воспитание культуры поведения; формирование у школьников навыков общения; привитие навыков здорового образа жизни; расширение экологического кругозора; развитие и укрепление связей школы, семьи, учреждений дополнительного образования, культуры и др. Принципы: Программа летнего оздоровительного лагеря «Радуга» опирается на следующие принципы: 1. Принцип гуманизации отношений: построение всех отношений на основе уважения и доверия к ребенку, на стремлении привести его к успеху. Принцип демократичности: участие всех детей в программе развития творческих способностей.
Принцип дифференциации воспитания: дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает: отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей; создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках дня; взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня; активное участие детей во всех видах деятельности. Принцип творческой индивидуальности: творческая индивидуальность - это, характеристика личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий потенциал. Основные формы реализации программы. Летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей «РАДУГА» - это педагогическая система, способствующая развитию ребенка как творческой личности, гражданина и патриота своей Родины, его духовного и физического саморазвития, возможности для воспитания трудолюбия, активности, целеустремленности, здорового образа жизни. В основу реализации программы заложены разнообразные направления и виды деятельности. Гражданско-патриотическая деятельность Это направление включает в себя все мероприятия, носящие патриотический, исторический и культурный характер. Мероприятия этого направления должны воспитывать в детях патриотизм, любовь к родному краю, чувство гордости за свою страну, за ее историю и культуру.
Мероприятия этого направления формируют у детей соответствующие знания о праве и правовых нормах. Формы организации гражданско – патриотической деятельности: Интеллектуальные викторины; Конкурсы рисунков (рисунки на асфальте); Празднование Дня России; Возложение цветов к мемориалу воинам-новосибирсцам; Библиотечные часы; Беседы, игры, викторины по теме «Россия это мы» Художественно-творческая деятельность Творческая деятельность – это одно из важнейших направлений программы. Оно должно способствовать творческому развитию детей и их инициативе.
Необходимо создать все условия в лагере для реализации этого направления, т.к. Мероприятия этого направления благоприятствуют самореализации, самосовершенствованию и социализации ребенка в жизни.
Все мероприятия этого направления носят практический характер. Нет лучше формы приобщения ребенка к познанию, чем игра. Игра выступает как самостоятельная творческая деятельность образования, воспитания, обучения, позволяющая детям приобрести знания, умения, навыки, развить у них намеченные качества и способности. Для этого используют игры дидактические, познавательные, интеллектуально- развивающие, подвижные, ролевые и др. Рисование в лагере дает большие возможности в развитии художественных способностей детей.
Дошкольная Программа Радуга
Рисуя, дети усваивают целый ряд навыков изобразительной деятельности, укрепляют зрительную память, учатся замечать и различать цвета и формы окружающего мира. В своих рисунках они воплощают собственное видение мира, свои фантазии.
Формы организации художественно- творческой деятельности: изобразительная деятельность (оформление отрядного уголка, конкурс стенгазет и рисунков); конкурсные программы («Баба Яга - модница», «Мои вожатые»); творческие конкурсы («Поем о России») игровые творческие программы «Весёлый футбол»; концерты «Дети –будущее России»; праздники («В стране мыльных пузырей»); выставки, ярмарки. Драйверы hp deskjet f2280 series full. Образовательно-познавательная В условиях летнего лагеря у ребят не пропадает стремление к познанию нового, неизвестного. Просто это стремление реализуется в других, отличных от школьного урока, формах.
Ребята стремятся к практической реализации тех знаний, которые дала им школа, окружающая социальная среда. Определенный интерес у детей вызывают психологические тесты, которые помогают ребятам узнать о себе что -то новое. Отсюда основные задачи образовательно - познавательной деятельности: расширение знаний детей об окружающем мире; удовлетворение потребности ребенка в реализации своих знаний и умений. Основные формы образовательно – познавательной деятельности: экскурсии (Центр атомной энергии, Музей Калининского района, Пожарная часть); посещение мероприятий ЦДТ «Содружество»; ПКиО «Сосновый бор» библиотечные часы (библ. Чкалова, библ. Лихачева); познавательные игры и конкурсы; психологические тренинги.
Экологическая и трудовая деятельность Экологическая деятельность в лагере дневного пребывания направлена на формирование экологической культуры у учащихся, на развитие умения воспринимать окружающий мир посредством органов чувств. Мероприятия данной направленности прививают у ребят гуманное отношение к природе, способствуют пониманию детьми важности сохранения и приумножения богатства родной природы, систематизируют и расширяют представления детей о предметах и явлениях природы.
Основными видами деятельности в этом направлении может стать: уход за пришкольным участком; организация лекций об экологии человека («Тайны зеленого мира»); викторины («Лекарственные растения нашей местности» и др.) игры «Лесные тайнички», «В гостях у природы», «Муравьиные забеги», «Операция – ФАНТИК»; развлекательно познавательное шоу « Эрудит-марафон». Трудовое воспитание есть процесс вовлечения детей в разнообразные педагогически организованные виды общественно полезного труда с целью передачи им минимума трудовых умений и навыков, развития трудолюбия и других нравственных качеств, эстетического отношения к целям, процессу и результатам труда. Основные формы работы: бытовой самообслуживающий труд (дежурство по столовой, уборка места работы и отдыха); общественно – значимый труд (уборка помещений, уборка мусора на прилегающей к школе территории). Нравственно – эстетическая деятельность Прекрасное окружает нас повсюду: и в природе, и в обществе, и в отношениях между людьми. Надо только его видеть, чувствовать и понимать. Ростки этого заложены в каждом ребенке.
Программа Истоки
Развить их – значит воспитывать творчески. Вот почему эстетическое воспитание всегда было и остается важнейшей частью педагогической деятельности детских оздоровительных лагерей. Различные мероприятия этого направления должны способствовать развитию у детей чувства ответственности, надежности, честности, заботливости и уважения по отношению к себе, к другим людям и к порученному делу, а также чувства прекрасного, бережного отношения к природе. Задачи эстетической деятельности: пробуждать в детях чувство прекрасного; формировать навыки культурного поведения и общения в обществе; прививать детям эстетический вкус.
В рамках нравственно-эстетического воспитания в пришкольном лагере можно много сделать, и действовать можно в нескольких направлениях: музыка, песня, танец; общение с книгой, природой, произведениями искусства. Основные формы деятельности: посещение ЦДТ Содружество, просмотр кинофильмов, экскурсии в музей; конкурсы: «Мы создаём мультфильм», «Самый умный» и др. Просмотр презентаций по различным видам искусства. Экскурсии на природу. Спортивно – оздоровительная деятельность В это направление входят мероприятия, пропагандирующие здоровый образ жизни. Разрабатываются и проводятся различные встречи, экскурсии, соревнования, конкурсные программы по физической культуре, ОБЖ, противопожарной безопасности, правилам дорожного движения, по оказанию первой медицинской помощи. С помощью физкультуры и спорта в пришкольном лагере решаются задачи физического воспитания: укрепления здоровья, физическое развитие детей.
Творчески подходя к делу, можно разнообразить, сделать увлекательной самую обыкновенную утреннюю гимнастику. Утренняя гимнастика проводится ежедневно в течение 10-15 минут: в хорошую погоду – на открытом воздухе, в непогоду – в проветриваемом помещении. Основная задача этого режимного момента, помимо физического развития и закаливания, - создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день.
Подвижные игры включают в себя все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у детей таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры- еще и воспитанию дружбы. Задачи физкультурно – оздоровительной деятельности: вовлечение детей в различные виды физкультурно - оздоровительной работы; выработка и укрепление гигиенических навыков; расширение знаний об охране здоровья. Основные формы организации спортивно- оздоровительной работы: утренняя гимнастика (зарядка); спортивные игры на стадионе, спортивной площадке; подвижные игры на свежем воздухе (ПКиО «Сосновый бор»); эстафеты, спортивные игры («Быстрее, выше, сильнее!», «Вперед, мальчишки!») тематический день «День Рекордов» Культурно – досуговая деятельность Лето - время отдыха, и поэтому большую роль играет правильно организованный досуг. Именно в этой деятельности дети эмоционально раскрепощаются. Необходимо, что бы все мероприятия этого направления были веселые, эмоциональные, энергичные, непродолжительные, познавательные.
Это направление напрямую связано с другими направлениями программы. Досуговая деятельность – это процесс активного общения, удовлетворения потребностей детей в контактах, творческой деятельности, интеллектуального и физического развития ребенка, формирования его характера. Организация досуговой деятельности детей – один из компонентов единого процесса жизнедеятельности ребенка в период пребывания в лагере. Виды досуговой деятельности: Развлечение имеет компенсационный характер, возмещает затраты на другие виды деятельности. Развлекаясь, ребенок включает в свой досуг те физические и духовные способности и склонности, которые не может реализовать в труде и учебе. Развлечениями являются: организация и посещение концертов, представлений; прогулки Отдых в какой то мере освобождает от повседневных забот, дает ощущение эмоционального подъема и возможности открытого выражения своих чувств.
Самообразование направлено на приобщение детей к культурным ценностям. К самообразованию относятся: экскурсии; дискуссии; деловые игры. Творчество – наиболее высокий уровень досуговой деятельности. Творческие способности детей развиваются во время проведения мастер-классов и творческих мастерских. Общение является необходимым условием развития и формирования личности на основе общего интереса. Механизм реализации программы I этап. Подготовительный – март - май Этот этап характеризуется тем, что за 3 месяца до открытия пришкольного летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону.