upliveru

• Презентация На Тему Русские Землепроходцы
• Презентация Русские Землепроходцы
• Презентация На Тему Русские Землепроходцы В Памяти Народа

Презентация На Тему Русские Землепроходцы

Cлайд 7 История освоения региона Русские землепроходцы и мореходы XVII – первой половины XVIII вв. С полным правом могут быть названы первыми исследователями Сибири и Дальнего Востока, впервые обратившимися к изучению географии, природы и населения этих земель.

Русский землепроходец, казак, исследователь Сибири и Дальнего Востока. Oct 13, 2017 - Слайд 1. Русские землепроходцы XI-XVII вв. Повторим 1.Время в нулевом часовом поясе называется 2.Если мы переходим. Землепроходцы — русские путешественники xvii века, которые описывали и осваивали. Cкачать: Презентация по окружающему миру на тему 'Подвижники Руси и землепроходцы' 4 класс.

Поход Ермака в 1581 – 1582 гг. Положил начало активному переселенческому движению россиян от Урала на восток 'встречь солнцу', к Тихому океану. Особую роль в этом процессе сыграл Якутский острог (Якутск), основанный Петром Бекетовым на р. Лене (с 1642 г. Он стал центро административного управления, образованного Якутского уезда). Cлайд 8 Из-за острой нехватки серебра в 1639 году на освоение дальневосточных земель был послан отряд, состоящий из 31 человека под командованием Ивана Юрьевича Москвитина. Проводники-эвены показали москвитинцам самый легкий переход через хребет Джугждур (Становой хребет) по притоку р.

Презентация Русские Землепроходцы

Нудыми на приток р. Ульи, впадающей в Охотское море. Этим путем в августе 1639 г.

Русские вышли на берега Тихого океана. Тогда же они заложили первое русское селение на Дальнем Востоке и на берегах Тихого океана – Усть-Ульинское зимовье и приступили к первому сбору ясака с аборигенов Дальнего Востока. Cлайд 18 Население Дальнего Востока Динамика численности насе-ления на Дальнем Востоке отражает общероссийскую тенденцию, с 1991 г. Проис-ходит его постоянное сокращение. Темпы падения численности населения за период с 1992 по 1997 г.

Составляют от 1% до 2% в год, что выше общероссийского показателя. Наибольшая численность населения проживает в Приморском крае, доля Приморского края в общей численности населения, проживающего на Дальнем Востоке, по сравнению с другими регионами увеличивается.Хабаровский край по данному показателю занимает второе место (21% в 1998г.). Cлайд 21 Лесная промышленность Огромные лесные богатства Дальнего Востока (около 11 млрд.

М.) обусловили здесь создание одного из крупнейших лесозаготовительного и деревоперерабатывающего комплекса: свыше 40% — заготовляет Хабаровский край почти 20% — Приморский примерно по 10% — Сахалин, Амурская область. Вырубаются главным образом лиственница, ель, кедр и пихта, а в Приамурье и Приуссурье — и широколиственные леса. Среди лесных товаров, вывозимых из Хабаровского края, нужно, прежде всего, назвать стандартные дома, фанеру, тару, паркет, кормовые дрожжи, этиловый спирт и углекислоту.

Цель урока: ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ УЧИТЕЛЯ. Создание условий, направленных на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов по истории и духовно-нравственное развитие обучающихся через сведения о жизни, деятельности, особенностях личности землепроходцев и путешественников XIX века, крупнейших географических открытий XIX века и их значений для жизни и развития России. Формирование представлений о крупнейших географических открытиях XIX века, совершённых русскими исследователями, личностях первооткрывателей этого исторического периода, об историческом периоде развития России XIX века, в ходе которого были сделаны географические открытия, об исторических понятиях: землепроходец, первооткрыватель, путешественник, кругосветная экспедиция, о сложности моральных качествах, присущих первооткрывателям XIX века: долг, ответственность, честь, смелость, героизм, альтруизм. ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ УЧАЩИХСЯ (что будут делать?) 1. Получение новых знаний о важнейших географических открытиях XIX века, их результатах и значении для развития России, жизни и особенностях личности первооткрывателей XIX века, представлений о жизни в России XIX века с помощью поиска информации в учебнике, в Интернет-ресурсах, в справочной литературе, работы с картой, атласом, контурными картами.

Частушки ноты на баяне. Знакомство и осмысление понятий землепроходец, первооткрыватель, путешественник, кругосветная экспедиция, расширение представлений о моральных понятиях: долг, ответственность, честь, смелость, героизм, альтруизм, трудностях нравственного выбора. Осуществление учебной деятельности индивидуально с помощью различных информационных источников (учебник, справочная литература, информация и презентация учителя, фильм, Интернет-ресурсы) и в группе. Краткое описание: На уроке формируютя представления о крупнейших географических открытиях XIX века, совершённых русскими исследователями, личностях первооткрывателей этого исторического периода, об историческом периоде развития России XIX века, в ходе которого были сделаны  географические открытия, об исторических понятиях: землепроходец, первооткрыватель, путешественник, кругосветная экспедиция, о сложности моральных качествах, присущих первооткрывателям XIX века: долг, ответственность, честь, смелость, героизм, альтруизм. Учащиеся получают новые знания о важнейших географических открытиях XIX века, их результатах и значении для развития России, жизни  и особенностях личности первооткрывателей XIX века, представлений о жизни в России  XIX века с помощью  поиска информации в  учебнике, в Интернет-ресурсах, в справочной литературе, работы с картой, атласом, контурными картами.

Знакомятся с понятиями: землепроходец, первооткрыватель, путешественник, кругосветная экспедициярасширение представлений о моральных понятиях: долг, ответственность, честь, смелость, героизм, альтруизм, трудности нравственного выбора. Осуществление учебной деятельности индивидуально с помощью различных информационных источников (учебник, справочная литература, информация и презентация учителя, фильм, Интернет-ресурсы) и в группе. МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 19 Г. КОВРОВ (МБОУ СОШ № 19 Г. КОВРОВА) ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА - КОНСПЕКТ УРОКА ИСТОРИИ РОССИИ ( XIX ВЕК) С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СОВРЕМЕННЫХ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА ОСНОВЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА К ОБУЧЕНИЮ ТЕМА: «Русские первооткрыватели и путешественники». Самойлова Алла Викторовна, УЧИТЕЛЬ ИСТОРИИ ПЕРВОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ Учебник «История России XIX век» А.А. Данилов, Л.Г.

– М.: Просвещение, 2011. КОВРОВ, 2014 ПАСПОРТ УРОКА ПРЕДМЕТ: история России (XIX век). КЛАСС: 8, второе полугодие ТЕМА: Русские первооткрыватели и путешественники. Открытие нового знания ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ УЧИТЕЛЯ. Создание условий, направленных на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов по истории и духовно-нравственное развитие обучающихся через сведения о жизни, деятельности, особенностях личности землепроходцев и путешественников XIX века, крупнейших географических открытий XIX века и их значений для жизни и развития России. Формирование представлений о крупнейших географических открытиях XIX века, совершённых русскими исследователями, личностях первооткрывателей этого исторического периода, об историческом периоде развития России XIX века, в ходе которого были сделаны географические открытия, об исторических понятиях: землепроходец, первооткрыватель, путешественник, кругосветная экспедиция, о сложности моральных качествах, присущих первооткрывателям XIX века: долг, ответственность, честь, смелость, героизм, альтруизм. ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ УЧАЩИХСЯ (что будут делать?) 1.

Презентация На Тему Русские Землепроходцы В Памяти Народа

Получение новых знаний о важнейших географических открытиях XIX века, их результатах и значении для развития России, жизни и особенностях личности первооткрывателей XIX века, представлений о жизни в России XIX века с помощью поиска информации в учебнике, в Интернет-ресурсах, в справочной литературе, работы с картой, атласом, контурными картами. Знакомство и осмысление понятий землепроходец, первооткрыватель, путешественник, кругосветная экспедиция, расширение представлений о моральных понятиях: долг, ответственность, честь, смелость, героизм, альтруизм, трудностях нравственного выбора. Осуществление учебной деятельности индивидуально с помощью различных информационных источников (учебник, справочная литература, информация и презентация учителя, фильм, Интернет-ресурсы) и в группе.